《论高中英语教学提高学生主体性策略研究》专题索引(2017.10)
2018-03-08 17:23浏览数:6 
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《论高中英语教学提高学生主体性策略研究》专题索引(2017.10)

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新课程提出教师要改变观念,课堂上要发挥学生的主体能动性,教师只是引入者、指导者、组织者。然而在教学实践中,学生主体性的缺失司空见惯,教师主体地位依然盛行,结果课堂教学效率低下,师生压力加大,学生的学习积极性不高。就该专题,我馆推荐若干篇相关文章供教师参考,老师们可通过教育网进入我市教育局网站首页的“维普期刊文库”内获取原文。

题名

著者

来源

时间

备注

高中英语教学中学生“主体性”的发挥

黄伟

《引文版:教育科学》

2016第8


高中英语教学中运用学生主体性学习的策略

乐伟琴

《高考》

2015第9X


高中英语教学中如何实现学生的主体性

尹琼

《课程教育研究:学法教法研究》

2016第27


高中英语教学中学生主体性培养策略探究

王珍

《俪人:教师》

2016第9


探究高中英语教学中学生主体性的培养

徐琳

《课程教育研究:学法教法研究》

2017第27


以学生主体性为驱动提升高中英语质量——主体教学在高中英语课堂中的驱动作用

姜华利

《校园英语》

2017第11


基于学生主体性的高中英语学习能力的培养

管林霞

《疯狂英语:教学版》

2017第1


高中英语课堂学生主体性缺失与强化策略微探

张秀娟

《考试周刊》

2014第18


论高中英语教学中对学生主体性的培养

朱晓燕

《俪人:教师》

2016第9


高中英语教学如何发挥学生的主体作用

童香侠

《高考》

2015第7X


浅谈高中英语教学中如何充分发挥学生的主体性

王亚琴

《校园英语》

2016第8